PDF 在线阅读
不跳下载页，直接在站内阅读样书，适合课堂演示和家庭共读。
Reading Hub
Reading makes a full man
这里是瑞丁课堂之外的“阅读能力增长工具箱”。我们把最容易中断的家庭学习， 设计成可执行的节奏: 每周读什么、怎么问、怎么输出、何时考虑 KET/PET/FCE。
Online Reading Room
先把真实阅读动作跑起来：翻 PDF、点音频、留孩子朗读
如果你已经准备好从“书单建议”进入“真实阅读动作”，可以直接打开瑞丁在线阅读馆。 这一版已经支持 PC / 手机阅读 PDF、点击页内音频锚点，并预留孩子朗读音频的追加入口。
页内伴读音频
关键词、情绪线索和复述顺序都能在页面里直接点开听。
后续可接孩子录音
当前先保留本地预览区，后续可以接入正式上传和老师点评。
先看体验版
阅读馆已经接好了第一版样书骨架，适合先确认交互和教学流程。
3-Minute Experience
先体验一次瑞丁课堂方式，再决定是否预约
体验短文（节选）
Mia joined a small reading group on Tuesday evening. At first, she only gave one-word answers. The teacher asked her to find one sentence that showed the character's feeling. Mia read it again and said, "He sounds nervous because he keeps looking at the door." By the end of the class, she could explain her idea in three full sentences.
体验结果会显示在这里
完成右侧 3 个问题后，我们会给出当前能力画像和建议起步方向。
Age Bands
分龄阅读清单（3-15岁）
3-6岁 | 启蒙输入
关键词: 韵律、重复、情境。
- 图画故事书（高重复句型）
- 动作类儿歌与押韵短文
- 角色扮演式问答卡
6-9岁 | 习惯建立
关键词: 复述、信息提取。
- 分级读物（同主题 3-5 本）
- 图片转文字复述任务
- “谁/在哪里/为什么”提问卡
9-12岁 | 理解进阶
关键词: 观点、证据、段落。
- 章节故事 + 信息文本搭配阅读
- 观点选择题与理由表达
- 80-120 词结构化短写作
12-15岁 | 表达成熟
关键词: 思辨、比较、论证。
- 双文本比较阅读
- 立场辩论与观点提纲
- 学术表达句型与写作框架
7-Day Rhythm
每周阅读节奏模板（可直接执行）
周一 - 选材与预热
选一本本周主阅读材料，标记 5 个关键词。
周二 - 精读 1
抓人物/事件/结果，完成 3 句复述。
周三 - 精读 2
回答“为什么”问题，加入个人判断。
周四 - 口头输出
1 分钟复述 + 1 个观点表达。
周五 - 写作迁移
整理为短文，保留关键词和逻辑连接词。
周末 - 回顾与展示
家庭分享“我这周会说/会写了什么”。
Real Booklist Sample
真实书单样例（按年龄与目标）
下列为可直接使用的示例书单。你可以按年龄段和训练目标筛选， 快速找到“今天就能开始”的阅读材料。
共 12 本可选
| 年龄段 | 书名 | 建议目标 | 难度参考 | 家庭任务示例 |
|---|---|---|---|---|
| 3-6 | Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? | 习惯建立 | 启蒙 | 跟读关键词并做动作回应 |
| 3-6 | The Very Hungry Caterpillar | 词汇输入 | 启蒙 | 按时间线复述毛毛虫变化 |
| 3-6 | Oxford Reading Tree (Level 1-2) | 开口表达 | 启蒙+ | 用3句描述人物/地点/动作 |
| 6-9 | Oxford Reading Tree (Level 4-6) | 稳定阅读 | A1-A2 | 每章做“谁-做了什么-为什么” |
| 6-9 | National Geographic Kids Readers 2 | 信息提取 | A1-A2 | 列出3条事实并口头复述 |
| 6-9 | Magic Tree House #1 | 故事复述 | A2 | 复述事件顺序并表达喜欢原因 |
| 9-12 | Magic Tree House #15+ | 段落表达 | A2-B1 | 写 80 词“情节+观点”短文 |
| 9-12 | Cambridge English Readers Level 2 | KET桥接 | A2 | 完成细节问答并口头复述 |
| 9-12 | Penguin Readers Level 3 | PET桥接 | A2-B1 | 做人物比较并写观点段落 |
| 12-15 | Charlotte's Web | 观点表达 | B1 | 围绕角色选择进行辩论表达 |
| 12-15 | Wonder | PET/FCE桥接 | B1-B2 | 比较多视角叙事并总结主题 |
| 12-15 | The Giver | FCE桥接 | B2 | 完成“论点-证据-结论”写作框架 |
Parent Decision Zone
家长决策区：先看清目标，再决定路径
你可能正在纠结的三件事
- 线上小班到底有没有效果？
- 孩子不走考试会不会“没结果”？
- 现在该先补习惯，还是直接冲 KET/PET/FCE？
不走考试，也能学好英语
瑞丁的主线是阅读能力与表达能力。考试不是必须项，而是能力成熟后的可选证明。 如果孩子当前更需要先建立习惯和自信，我们会先把基础做扎实，再决定是否进入认证路径。
线上小班会不会互动不够？
每班控制 3~6 人，每节课都包含“阅读输入 + 口头输出 + 教师追问”环节。 孩子不是被动听课，而是持续被点名表达和反馈。
如果暂时不考 KET/PET/FCE，会不会落后？
不会。阅读与表达能力是更底层的长期能力。能力到位后再认证，通常更稳、更有把握。
家长怎样判断现在该走哪条路？
用下方“路径生成器”选择孩子年龄、当前状态和目标，就能得到建议起步方案。
Referral First
在读学员推荐优先：我们更重视“匹配度”而非“数量”
为什么优先推荐生
在读家长最了解瑞丁课堂节奏和孩子状态。通过学员推荐来的孩子，目标通常更清晰， 班级匹配度更高，续读稳定性也更好。
推荐流程（3步）
- 在读家长提交推荐信息
- 顾问做5分钟匹配沟通
- 安排同阶段试听小班
在读家长推荐入口
Path Builder
30 秒生成孩子当前阶段的学习路径
你的建议路径会显示在这里
先完成左侧 3 个选择，我们会给出起步建议、周节奏重点和是否建议认证。
Optional Bridge
KET / PET / FCE 认证桥接（能力成熟后）
KET (A2)
建议信号: 能稳定理解基础文本，完成简短复述并准确回答细节问题。
PET (B1)
建议信号: 能围绕熟悉主题进行连贯口语表达和短文写作。
FCE (B2)
建议信号: 具备跨文本比较、观点论证与较完整写作结构。
瑞丁坚持“认证是证明，不是起点”。若孩子尚未出现上述能力信号， 我们会优先补足阅读理解与表达基础。
Parent Toolkit
家长可直接使用的辅助工具
阅读提问模板
按“事实-原因-观点”三层提问，避免只问对错。
复述打卡模板
每天 3 句复述，累计孩子表达自信和语言组织力。
认证准备清单
按能力信号评估是否进入 KET/PET/FCE 路径。
Need Guidance