3-6岁 · 阅读启蒙带
目标: 建立听读兴趣与基础表达安全感
- 阅读材料
- 高频图画书、韵律文本、主题故事
- 课堂输出
- 关键词复述、短句跟说、角色回应
- 阶段成果
- 愿意主动开口与重复阅读
Core Curriculum
阅读不是一门课，而是瑞丁课程的主线系统
每个年龄段都有清晰的阅读目标、输出任务和阶段成果。我们不从考试出发，而是从能力出发。 当孩子能力到位且有兴趣时，再进入 KET/PET/FCE 的认证路径。
Curriculum Bands
3-15岁分层课程地图
6-9岁 · 习惯养成带
目标: 阅读稳定化 + 复述与句型迁移
- 阅读材料
- 分级读物、主题单元阅读包
- 课堂输出
- 故事复述、信息提取、简短观点表达
- 阶段成果
- 从“看懂”过渡到“说得出来”
9-12岁 · 理解进阶带
目标: 深度理解与结构化表达
- 阅读材料
- 章节文本、信息文本、跨主题阅读
- 课堂输出
- 观点表达、段落写作、证据支持
- 阶段成果
- 形成较完整的口语与写作逻辑
12-15岁 · 表达成熟带
目标: 思辨能力与学术表达进阶
- 阅读材料
- 议题文本、对比文本、观点型文章
- 课堂输出
- 立场陈述、跨文本比较、结构化写作
- 阶段成果
- 具备“理解-判断-表达”闭环能力
Weekly Structure
一节课内的能力闭环
01. Warm Start
词汇激活 + 上节回顾，快速进入阅读语境。
02. Reading Input
教师引导阅读，抓关键信息与文本结构。
03. Guided Output
口头复述、观点回应、同伴互动表达。
04. Writing Transfer
将口语逻辑迁移到短写作任务。
05. Feedback Loop
教师反馈 + 家长可见进步点记录。
Certification Readiness
KET / PET / FCE 认证准备度（可选）
我们不会让孩子“为考而考”。只有当以下能力信号稳定出现时，才建议进入对应级别的认证准备。
级别
建议能力信号
建议准备策略
KET
可独立理解基础文本并完成简短复述
强化稳定输入与基础输出模板
PET
能就熟悉主题进行连贯表达与短文写作
加强观点组织与任务型语言使用
FCE
具备跨文本理解、论点展开与较完整写作结构
强化思辨表达与学术型语言精度
Beyond Class
课后阅读延展: 把课堂能力固化为日常习惯
家庭共读 15 分钟
每次只抓一个阅读目标: 词汇、信息提取或观点表达。
输出任务 10 分钟
用复述卡片或口头问答把输入转成“可见表达”。
周回顾 1 次
记录“本周会说/会写了什么”，形成可累计成长证据。
Book A Trial