阅读主讲教师
负责分层阅读引导、文本理解提问、课堂表达组织。
- 输出标准: 孩子能复述 + 能解释
- 关注点: 阅读兴趣稳定性与表达清晰度
Faculty & Outcomes
好老师不是“讲得多”，而是能让孩子持续读、持续表达
瑞丁把师资价值定义为“阅读能力增长的稳定器”。每位教师都在同一教学框架下工作， 但会根据孩子阶段做个性化引导，最终目标是让成长可见、可解释、可证明。
Teaching Team
师资团队：角色清晰、协同授课
写作与表达教师
将口语结构迁移到写作任务，训练逻辑与观点展开。
- 输出标准: 有结构、有证据、有完整表达
- 关注点: 段落组织与语言准确性
成长跟踪教师
记录阶段进步、家校沟通、认证路径建议。
- 输出标准: 家长可理解的成长报告
- 关注点: 习惯变化与里程碑达成
Results That Matter
成果呈现：从“读过”到“说得出、写得出”
习惯成果
阅读频次稳定、阅读主动性提升、课后延伸阅读增加。
能力成果
文本理解更深入，口语表达更连贯，写作结构更完整。
证明成果
能力成熟后，可选择 KET/PET/FCE 进行阶段性认证。
Case Snapshot
成长案例（示例结构）
阶段 A：不愿开口
问题: 能看懂部分内容，但不愿表达，课堂参与低。
阶段 B：稳定输出
干预: 阅读分层 + 复述模板 + 同伴互动任务。
阶段 C：可证明成果
结果: 能独立表达观点，写作结构清晰，并进入可选认证阶段。
Mentor Support
老师如何陪孩子走向 KET / PET / FCE（可选）
先做阅读能力体检
从阅读理解、复述、观点表达三项能力判断是否进入认证阶段。
再做阶段桥接训练
把常规课堂任务映射到考试任务，避免“突然切换”的焦虑。
最后由孩子决定证明方式
当能力稳定且有兴趣时，老师再给出 KET/PET/FCE 路径建议。
Meet The Team